По-малко от 60% от европейците притежават основни дигитални умения, а по-малко от 30% имат умения над базовите, според Индексът за цифровата икономика и общество (DESI) на ЕС.
България напредва с 4,34% в развиването на дигитални умения. А по-малко от 20% от българските възрастни граждани са дигитално грамотни.
Картината не е добра за хората на възраст 55–74 години: средно по-малко от 40% имат основни дигитални умения, а по-малко от 15% имат умения над основните. С появата на нови технологии и нарастващите онлайн и телефонни измами, ниските нива на дигитална грамотност са сериозен проблем. Това възпрепятства цифровата трансформация на ЕС и приемането на нови инструменти, задържа бюрокрацията обвързана с остарели процеси, базирани на хартия, и прави гражданите по-уязвими към измами. Разгледахме бързо Индекса на цифровата икономика и общество (DESI), който измерва напредъка на страните в повишаването на цифровите умения от 2022 г. насам.
Въпреки че индексът DESI получава както справедливи, така и неоснователни критики, той остава един от малкото показатели за това как държавите членки на ЕС действително се представят.
Унгария, Чехия и Естония са водещи.
Напредъкът през последните пет години варира значително в различните държави членки. А на някои страни трябва да се приема с резерва: Финландия, Нидерландия, Ирландия, Дания и Швеция са в челната петица от 2022 г. насам, така че те не са имали непременно достатъчно място за растеж.
Унгария е водеща в подобряването на основните дигитални умения сред гражданите на възраст 18–74 години с увеличение от 9,8%. Чехия следва с 9,42%, което я нарежда сред петте най-добри страни от ЕС по основни дигитални умения, следвана от Естония (6,24%) и Белгия (5,16%).
Всички останали страни са се подобрили с по-малко от 5%:
Литва с 4,07%,
Нидерландия с 3,76%
Германия с 3,30%
Финландия с 2,81%
Общият среден показател за ЕС се е повишил само с 1,64%.
Напредъкът на някои страни дори е намалял: Латвия −5,46%, Хърватия −4,42% и Словакия −3,87%.
Възрастните хора остават дигитално уязвими
Средно по-малко от 40% от възрастните хора в Европа притежават основни дигитални умения. Наблюдава се и голямо неравенство между водещите страни и следващите ги: докато почти 70% от гражданите в Холандия и почти 60% във Финландия притежават основни дигитални умения, по-малко от 20% от полските, кипърските, българските и румънските граждани могат да се похвалят със същото.
Белгия е лидер по отношение на подобряването на основните умения на хората на възраст 55-74 години с +10,5%, Чехия – с 9,66%, Унгария – 9,3%, Естония – 6,76%.
Нивото на основни умения сред хората на възраст 55-74 години в Ирландия е намаляло с -8,09%, а в Словения – с -5,85%. Средното за ЕС се е увеличило едва с 2,43%.
Що се отнася до напредъка в подобряването на над средните дигитални умения сред по-възрастните европейци, Ирландия се откроява със 7,08%, Литва с 4,06%, Нидерландия с 3,77% и Полша с 3,65%.
Резултатите на България през 2025 г. са по-лоши от тези през 2022 г. с -3,48%, Хърватия -2,54%, Италия -2,1%.
Какво следва?
ЕС призна липсата на напредък в подобряването на дигиталните умения на европейците, като посочи, че без промяна в подхода, ЕС ще достигне само 60% от гражданите с основни дигитални умения до 2030 г., което е много под целта от 80%.
Очертани са няколко мерки, които ЕС планира да приложи: първо, пакетът „Умения“, приет през март 2025 г., силно фокусиран върху дигиталните умения и включва пакет на усвояване на уменията и план за действие относно основните умения. Освен това, в ход е пътна карта за бъдещето на дигиталното образование и умения до 2030 г. Плановете са подкрепени и с финансови средства: държавите членки са докладвали инвестиции от над 24 милиарда евро в основни дигитални умения в своите национални пътни карти.
ЕС призовава държавите членки да подобрят предоставянето на дигитални умения и компетенции в образованието и обучението, включително целенасочени политики за най-нуждаещите се групи, да увеличат достъпа до напреднало дигитално повишаване на квалификацията чрез учене през целия живот и да подкрепят създаването на академии за дигитални умения.
Източник и оригинален текст: EU TECH LOOP